Тематический лан совместной деятельности педагога с детьми « правила светофора»

Тематический лан совместной деятельности педагога с детьми « правила светофора»

                              ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА

Сентябрь

1.Целевая прогулка «Знакомство с улицей».Познакомить с правилами поведения на улице, тротуаре, дороге.

2.Рассматривание иллюстраций.

3. Чтение художественной литературы.

4.В играх со строительным материалом конструировать улицу, тротуары, постройки.

5. Развлечение: кукольный театр « Буратино в гостях у детей».Закрепить знания о транспорте,  улице.

Октябрь

1.Работать по сенсорному воспитанию- желтый, красный, зеленый цвет светофора.

2.Рассматривание иллюстраций с изображением улицы, транспорта.

3.На прогулке определить место расположения ДОУ – улицу, соседние дома.

4. Развлечение: настольный театр «Прогулка по улице». Закрепить знание частей дороги.

5. Игры в городке безопасности.

Ноябрь

1. Познакомить с легковым и грузовым автотранспортом, его назначением, частями.
2. .Целевая прогулка «Знакомство с расположенной рядом улицей»
3. Заучивание стихотворения « Грузовик» А.Л. Барто.
4.  Ходить парами друг за другом.
5.  Рассказать о правилах поведения на улице: переходить улицу только со взрослым за руку, не наталкиваться на прохожих, смотреть под ноги и по сторонам.

Декабрь

1.Познакомить с работой светофора.

2.Во время прогулок обратить внимание, как взрослые и дети ведут себя на улице (пешеходы ходят по тротуару, переходят улицу на зеленый сигнал светофора, машины едут по проезжей части).

3.Конструирование « Улица».

4. Кукольный театр « Машины на улицах города».

Январь

1.Научит различать правую и левую руку.

2.Во время игр различать пространственное направление: от себя, вправо, влего.

3. Наблюдать за работой светофора.

4. Развлечение: « Поможем зайке перейти улицу».

Фланелеграф ( дорога, машины, тротуар).

Закрепление пройденного материала.

5.Рисование « Я и дорога»

Февраль

1.Целевая прогулка. Наблюдение за работой светофора.

2. Рассматривание иллюстраций.

3.Чтение художественной литературы.

4. Лепка « Светофор».

Март

1.Наблюдать за играми старших детей, закрепить пройденный материал.

2.Чтение художественных произведений.

3.Различать пространственное направление : от себя, справа, слева.

4. Развлечение: кукольный театр « Петрушка» .Закрепить знания детей о работе светофора (значение красного, зеленого, желтого цвета).

5. Аппликация « Светофор».

Апрель

1.Рассматривать альбом с иллюстрациями разных видов транспорта ( какой груз перевозят, какого цвета машина, какие машины перевозят людей ?)

2.Рисовать разные виды транспорта, улицы.

3. Подвижные игры на различение пространственных направлений: от себя, справа, слева.

4. Музыкальное развлечение: « Зачем нужен светофор»?

Май

1.На прогулках наблюдать за окружающими, определять направление: вперед, назад, сзади, налево, направо.

2. Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Дорога».

3. Рисование, конструирование светофора.

4. Заучивание стихотворения С.В. Михалкова:

                                      Если свет зажегся красный,

                                      Значит двигаться опасно.

                                      Свет зеленый говорит:

                                      « Проходите, путь открыт».

 Настольный театр « Наша улица»